[hasiera]

 
ZER DA HIK HASI?
ALDIZKARIAK
MATERIALA
TOPAKETAK
HARPIDETZA
BALIABIDEEN GIDA
KONTAKTUA
BILATZAILEA
EREMU BIdEZKOA
EZTABAIDAGUNEA
BULETINA JASOTZEKO
 
Nerabeek guapo egon nahi dute besteen onarpena jasotzeko.
 

Eusko Jaurlaritzak haurtzaroaren eta nerabezaroaren behar eta eskariak ikerketa egin berri du. Ikerketaren ondorioen artean, hauek azaldu dira prentsan: -Nerabeek guapo egon nahi dute besteen onarpena jasotzeko-, -Euskal gazteek haien irudi fisikoa zaintzen dute irainen eta bazterkeriaren berdur- eta -Etorkinak bazterketa sozialarekin lotzen dituzte haur eta nerabeek-. Zure inguruko ikasleek edo haurrek horrelako lehentasunak dituztela uste al duzu?

EMAN ZURE IRITZIA -->


IRITZIAK

Eta nork ez? (2)

Mikel P. ¦ 2011-05-05 14:26:40

Ez naiz nerabea, aspaldi utzi bainion izateari. Hala ere, guapo egotea atsegin dut. Eta nork ez du, ba, guapo egon nahi? Hala ere, ederra izatea interesgarriagoa dela iruditzen zait, barrutik azalarazten den edertasunak ez baitu mugarik. Muxuak denontzat, ederrok!

ERANTZUN HONI -->

Zu bai ederra, arraio!

Mila K. ¦ 2011-05-05 14:30:24

Udaberriko freskura antza eman dut zure hitzetan. Edertasuna nahi duenik baina ederragorik ez baitago inon. Muxuak bueltan zuretzat, politta!

edertasuna nerabezaroan bakarrik?

Matxin ¦ 2012-04-26 18:26:49

Nerabe baten aita naizen aldetik, nire alabak atera aurretik ispiluari zenbat begiratu jotzen dizkion ikusita, guapurari garrantzi handia ematen diotela esango nuke, moda bakerreko edo tribu moduko moda berdinari. Nire kasuan, orain dena beltza da eta ondo agerikoa gainera. Bistan da edertasunak beharko lukeela azalekoaren gainetik baina lehen bistadizoa -neuri ere berdin gertatzen zait- garrantyzia handikoa izan ohi denez...
Enfin, gure garaian baino "koketo/agoak direla esango nuke gaurko nerabeak (gure garaian, sin mas, gazteak) Gizartea, kontsumikeria, modak, markak...harrapatuta daudela esango nuke baina hezitzaileak erauntzi horren aurrean aterkia ireki eta beste lehentasun batzuk ere badirela azaldu beharko dio bere adineko txolinkeriatan dabilenari. Bestela ere, pasako zaio...


Zer eta nola galdetu, erantzuna halako (1)

Miel Anjel ¦ 2011-05-20 11:34:23

Nola liteke gai beretsuaren gainean aritzea eta hain ondorio desberdinak ondorioztatzea?
156. hik hasiko gaian, Kontxi Medranok zuzentzen duen nazioarteko ikerketa bat agertzen da. Han, nerabeek allaitasuna eta umorea, nortasuna, adimen azkarra, lana eta errebeldia, balio gisa, erakartasun fisikoaren aurretik jartzen dituztela ondorioztatzen da.
Orain, aurkezten zaigun azterketaren ondorioa bestelakoa da. Zerk eragiten du hain erantzun desberdin jasotzea? Ez al da izango zer intentzioarekin prestatzen diren galdeketak, nola egiten diren galderak eta zer kontestuan egiten dire?
Galdetzaileek hori guztia aurretik badakitela uste dut. Hala bada, galdera da, zer asmorekin egiten dira galdeketak, azterketak, ikerketak...?
Bi intentzio bururatzen zaizkit niri: 1. Egoera ezagutu eta gizarte hobea egiteko egin nahi den ahalegina nahi dutenak. Hau da, asmo hezitzailea dutenak. 2. Beste asmo batekin egindako ikerketak izatea, interes partikularrei edo pribatuei erantzuten dietenak, nahiz eta entitate publikoak izan egiten dutenek.

ERANTZUN HONI -->

Estetika ala etika?

Maider Peņa ¦ 2011-05-24 17:05:05

Bi gauza desberdin dira estetika eta etika. Batzuk estetikaz ari diren bitartean: zaindu, guapo egon, itxura ona, ederra... beste batzuk etikaz ari direla iruditzen zait: nolako pertsona, diruen baloreak, besteen aurrean izan beharreko eredua... Eta bai, bi ikuspegi zeharo desberdinak dira. Hala ere, ez daude kontrajarrita.


hwhJhlsM (0)

gcdkwXjK ¦ 2013-05-16 04:56:38

mxeovqn payday loan >:-[ payday loan =-] pay day loan CudLX payday advances 8]]]

ERANTZUN HONI -->


DuZsjtce (0)

WLrITpmv ¦ 2013-05-16 21:24:05

etandz payday advance 6148 payday loans Canada QIlQb Quick Quid lrCJx

ERANTZUN HONI -->


qdWvuRIY (0)

QLcChPsl ¦ 2013-05-17 23:02:20

swvittb fast payday loan RDuOB Cash Advance >:]] payday loans UK >:]]

ERANTZUN HONI -->


 
EZTABAIDAGUNEA
 
(2010-12-11) - (10)
(2010-09-27) - Zer trataera behar du SEASKAK? (6)
(2010-02-26) - Martxoaren 13ko manifestazioa (7)
(2009-10-05) - Presio mediatikoak (6)
(2009-06-08) - Krisia eta hezkuntza (3)
(2009-04-06) - Administrazioa eta etorkinak (7)
(2009-03-04) - Uniformerik bai ala ez? (5)
(2008-12-02) - Ikastetxeen ordutegia (12)
(2008-10-02) - Hizkuntza eredu bakarra (II) (11)
(2008-09-03) - Hizkuntza eredu bakarra (11)
(2008-01-15) - Udako Topaketa Pedagogikoak (3)
(2007-12-12) - Software librea eta eskola (2)
(2007-11-06) - Suomiko hezkuntza sistema (9)
(2007-07-16) - Irakasleen opor garaien luzera (0)
(2007-05-10) - Bigarren Hezkuntza eztabaidagai (10)
(2007-02-12) - Hizkuntz ereduak (1)
(2006-12-12) - Komunikazioa, Inkomunikazioa (2)
(2006-10-24) - HEZKUNTZA AKORDIOA (0)
 
KEZKEN TXOKOA
 
(2007-06-21) - KEZKEN TXOKOA (6)
 
 
IGO
 
HIK HASI Euskal Heziketarako egitasmoa
Errekalde hiribidea, 59 - Aguila eraikina, 1 · 20018 Donostia (Gipuzkoa) · T. (00 34) 943 371 408 / E-posta: hikhasi@hikhasi.com